Как Ковали Победу в тылу: профессии Подольского колледжа имени А.В. Никулина в годы Великой Отечественной войны

ТОКАРЬ, СЛЕСАРЬ, ФОРМОВЩИК: КАК РАБОЧИЕ ПРОФЕССИИ СТАЛИ ОРУЖИЕМ ПОБЕДЫ

Каждый год 9 мая мы склоняем головы перед подвигом фронтовиков. Но летопись трудовой славы нашей страны была бы неполной без тех, кто стоял у станков и мартеновских печей. Сегодня в Подольском колледже имени А.В. Никулина мы обучаем будущих специалистов. Но путь нашего учебного заведения неразрывно связан с самой суровой страницей истории XX века, когда обычные рабочие профессии стали главным оружием в тылу.

Предыстория: школа ФЗУ и первые кадры

В 1929 году система профтехобразования была децентрализована. Руководство школами фабрично-заводского ученичества (ФЗУ) передали наркоматам и, главное, предприятиям. Это дало мощный толчок развитию: школы ожили, открывались новые. В Подольском районе одной из самых значимых стала школа ФЗУ при Климовском машиностроительном заводе.

Уже в 1933 году она выпустила 60 квалифицированных слесарей и токарей. Выпускники получили 3-й разряд — это был серьёзный уровень для юных рабочих. А спустя год, 19 ноября 1934-го, в школе обучалось 235 человек от 15 до 17 лет. При ней даже организовали «дозауч» на станции Гривно, где готовили токарей, слесарей и формовщиков — специалистов, чьи руки создавали основу для любой промышленности.

1940 год: Указ о трудовых резервах

2 октября 1940 года вышел Указ Президиума Верховного Совета СССР «О государственных трудовых резервах». Это был поворотный момент: страна создала централизованную систему подготовки квалифицированных рабочих. В Климовске на базе школы ФЗУ открылось ремесленное училище № 24 (будущий колледж)

Газета «Подольский рабочий» включилась в агитацию мгновенно: только за октябрь — 35 публикаций, а до конца года — более сотни. Создали специальную рубрику «Общественный смотр готовности к открытию училищ». Призыв молодежи шёл организованно, но желающих было так много, что за 2–3 часа 19 октября подали 40 заявлений, а общее число исчислялось сотнями.

Читаем в заявлениях тех лет:

«Прошу принять меня в ремесленное училище. Я желаю получить специальность и работать на благо нашей Родине» (Харин).

«…обещаю приложить все старание и силы к тому, чтобы выйти из училища достойным гражданином СССР» (Жильцов).

1 декабря 1940 года в РУ-24 состоялись первые занятия. Молодой директор Серафима Ивановна Шадрина вместе с педагогами — Михасевичем К.К., Спасским Р.А., Шатовым В.П. — взяли на себя всё организационное бремя. Они «сеяли в умы учащихся зерно доброе и светлое». У тех ребят были свои идеалы: они верили в светлое будущее, в процветание своего города.

Война: «Всё для фронта, всё для Победы!»

22 июня 1941 года всё рухнуло. Но девиз «Всё для фронта, всё для Победы!» стал законом для трудовых резервов. По решению ГКО учебно-производственная деятельность РУ-24 была переключена на выполнение оборонных заказов. В конце октября училище эвакуировали в Нижний Тагил Свердловской области. На Урале учащиеся, часто под навесами, в неблагоустроенных помещениях, сразу включились в работу по изготовлению боеприпасов и военной техники.

Но история на этом не оборвалась. После эвакуации училище… возродилось вновь. Его учащимися стали подростки, сбежавшие от ужасов войны, потерявшие родителей (особенно из западных районов Московской области), а также те, кто не смог эвакуироваться. Приказом Московского областного управления трудовых резервов в январе 1942 года ремесленное училище № 24 г. Климовска было восстановлено.

Профессии, которые мы помним и чтим

А теперь — самое главное в рамках нашей «Летописи трудовой славы». Чему же мы учим сегодня? И какая связь с войной?

Токарь и слесарь — именно эти специальности получали выпускники 1933 года. Именно эти 3-й разряды стали основой для производства деталей пулемётов, затворов для пушек, корпусов мин и снарядов. Без токарной обработки невозможно было выточить ствол, без слесарной сборки — наладить механизм.

Формовщик — редкая, но бесценная профессия. Формовщики делали литейные формы для металлических заготовок. Каждая гильза, каждый корпус гранаты рождался сначала в песчаной форме, созданной руками формовщика. Это ювелирный труд, требующий не меньше мастерства, чем работа хирурга.

В годы войны эти профессии стали штучными. Мальчишки и девчонки, многие из которых не доставали до станка, выполняли нормы взрослых. Их называли «неучтённым резервом» — тем самым, который Гитлер, по словам Л.А. Дорофеевой, так и не смог понять.

«Сражающиеся и работающие русские дети остались одной из загадок, которую не суждено было понять третьему рейху. Эти мальчишки и девчонки не только смешали карты врага, но и заставили заговорить о себе совершенно по-другому» (из воспоминаний Л.А. Дорофеевой, накануне 55-летия Победы).

Вместо эпилога: живая связь поколений

Сегодня Подольский колледж имени А.В. Никулина готовит специалистов по разным направлениям. Но когда наши студенты приходят в мастерские, они нередко встают к тем же токарным станкам (пусть и более современным), берут в руки слесарный инструмент. И мы рассказываем им эту историю: как 1 декабря 1940 года 235 подростков 15–17 лет начали учиться на токарей и слесарей. Как через год они уже делали снаряды. Как их сверстники, 13–14-летние, выстаивали по 12 часов у станка, потому что отцов забрала война.

Летопись трудовой славы — это не только подвиг Сталинграда или Курской дуги. Это ещё и подвиг маленькой смены, вынутой из гнезда трансформаторной будки, подвиг станка, который не замолкал ни на минуту. И мы храним эту память в каждой профессии, которой учим. Потому что именно токарь, слесарь, формовщик когда-то приблизили 9 мая 1945 года.

Вечная слава труженикам тыла! Вечная память и честь тем, кто ковал Победу своими руками ещё вчерашними школьниками.

Источник:

Материал подготовлен на основе архивных документов о трудовых резервах г. Климовска и истории Подольского колледжа имени А.В. Никулина.